我校学生平均身高为什么高于同龄学生
在刚刚结束的广州市中小学创建健康促进学校首批铜牌考核验收工作中，相关专家给了我们一项任务：“北大附中广州实验学校的学生比其他学校同龄学生的身高发育普遍好，要专项研究、专项总结、取得成果、全市交流”。
专家是严谨和求实的，我校小学部、初中部的各学段学生身高比全市的常模明显高；专家是敏锐的，在检查学生桌椅、检测教室小环境时注意到学生的身高超常；专家科研意识是强的，抓住了我校学生这一与众不同，抓住了这一科研课题。
对于专家布置的课题，学校各部门进行了认真的调查和研究。大家一致认为，我校是理念办学，全校上下树立健康第一的理念，对孩子一生负责。在正确理念指导下，学校成为学生成长的乐园。
第二，学生生活是有规律的，就寝、三餐三点、学习、锻炼，按部就班，有条不紊。正常的节奏促进了学生的健康发展。
第三，营养配餐。学校食堂是广州市最好的食堂，严格营养配餐，三点的有效营养补充，有效的思想工作和进餐评比，学生营养进餐，保证了成长的营养均衡。
第四，每天一小时锻炼有保障。早操、大课间、体育课、体育活动、体育比赛、各种游戏，学生掌握了锻炼的方法，养成了锻炼的习惯。
第五，课堂的有效与学习减负。学校创设适合学生发展的教育，创设学生健康发展的文化氛围，在北大附中广州实验学校老师的艰辛换来学生学习的轻松，我们的减负是实实在在的，学生们在老师创设的各种良好的情境中从课程到课堂、从作业到时间、从课内到课外、从校内到校外，学生主动地、和谐地、愉悦地学习。
第六，北大附中广州实验学校学生的活动是丰富多彩的、广泛性的、群众性的、全体性的、经常性的、普及性的、游戏性的，而且是在我健康我快乐中进行的，在北大附中广州实验学校，学生是自由的、民主的、活泼的，在和谐与宽松中享受到自然的发展与尽情的发泄.
第七，强有力的心理健康教育。学校健全的心理咨询室，定期的群体心理辅导和个别心理辅导，卓有成效。青春期健康教育课，有效解除了学生成长的烦恼，学生的心态良好。
当然，我们的学生健康不仅仅是表现在身高上，这项课题的研究也仅仅是开始，我们要加强研究，找规律性的东西，用学习扎实底气，用爱心提炼精神，用信念点燃激情，用智慧经营人生。
