一个好评语留下一个好学生
黄泳杰，初二（6）班学生。他是由宋恽昊的爸爸介绍到我校的，当时家人满意。但黄泳杰因为从未离开过父母，家住揭阳离广州有几百公里，他不愿离家这么远读书，很勉强到校，为期一周的军训未能坚持下来。一学年后，因每周黄泳杰都要求父亲接他回家，而父亲很忙，难以抽出时间每周接他，所以打算转回揭阳。
但是黄泳杰不愿意离开学校，黄埔的姑妈也不愿意他转学。什么原因？在一次和他姑妈的谈话中，他姑妈说：看到老师对他那么多积极地评价，感受到他那么大的进步，家里也实在舍不得转走。在北大附中广州实验学校接受的教育，将对黄泳杰的一生产生积极的影响。
以下是初一结束时老师给他的评语：上学期你努力适应学校生活，规范自己言行，养成了良好行为习惯，这学期，最大的变化是你全面产生学习兴趣，扎扎实实的学习，对问题深入思考，不会就学，不懂就问。经常和李、游两位老师谈及你的变化，都为你的强烈的求知欲望而高兴。来之不易的兴趣和良好习惯需要你精心呵护，让它们在自己的心间生根发芽。没有刻意的去做，但时时处处都在帮助同学、为同学服务，与同学和谐、愉快的相处，你的幽默为自己，也为同学带来了轻松。
看来，一个好评语留下一个好学生。
当然评语是以实际做基础的。进入北大附中广州实验学校将近一年半，黄泳杰的变化确实很大，自理能力、交际能力、学习能力明显增强。一年的时间，他对学校、老师、同学都产生了深厚的感情，高兴地学习、锻炼、娱乐，和谐的与老师、同学相处，不断的成长着、进步着，他实在不愿意离开学校。他主动向父母提出把每周回家一次改为四周才回家一次，其余周末到住在黄埔的姑妈家度过。从评语中父母看到黄泳杰的巨大进步，考虑他的迫切愿望，答应了他的请求。
