全国中小学体育教学观摩展示活动有感
全国中小学体育教学观摩展示活动在风景怡人的美丽城市广东省肇庆市隆重举行了，我能代表北大附中广州实验学校小学部参加这次盛会，感到非常荣幸，同时也十分珍惜这次机会。
本次活动小学共展出来自全国的优秀课例15节，有10位专家做了现场精彩的点评。综观每一节课，孩子们始终都在快乐，兴奋中学习着，孩子的想象力是让教师们所无法想象的，这些课，基本都是通过创设情景（激发兴趣）——锻炼能力（创新意识）——-交流合作（关注个体）——–愉悦身心（健康第一）这几个基本环节来进行的，紧紧围绕孩子的兴趣组织教学的，让孩子们全身心投入到活动中来，通过合作探究，交流分享，努力提高他们的心理健康水平，让孩子们在和谐、平等、友爱的运动环境中受到集体的温暖和情感的愉悦，他们在不断进步，成功的过程中，增强自尊心和自信心，形成积极向上，乐观开朗的生活态度，把增进学生健康贯穿于体育教学的全过程。专家们对在场所有老师的期望是很大的：要使学生对体育课感兴趣，就要对教材和教学形式不断创新，深刻钻研，不管课标怎么变，还是要循序渐进由易到难，由小到大。只有这种形式课的安排，老师的操作，学生学习就会容易、清楚、明了。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。体育教师应具备这种能力，不断激发和鼓励学生的兴趣，引导他们由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣志趣的更高认识，从而达到“快乐体育”“终身体育”的最终目的！
反思我们的体育课，虽然是孩子们最喜欢的课程，但教材过分强调技能训练。特别是竞技技术的“精细化”，孩子越学越不想学，根本享受不到体育的快乐，只是因为可以到室外活动才感到高兴，与体育课“健康第一”的指导思想和“快乐体育”的根本目标相差甚远 。
通过这次学习，新课程让我感受到了童真、童趣，也让我明白了新课程教师要有灵感，要有激情，要热爱生活，更热爱生活，更要相信孩子，发挥自己的聪明才智，让每个孩子都享受到体育的快乐。每一堂体育课都要求孩子根据自己的兴趣爱好和不同需求选择个人喜爱的方法参与活动，挖掘运动潜能，形成积极的休闲生活。
因此，在教学中，我们要把情景化教学、拟人化教学、畅游化教学、音伴化教学运用到体育课的各个环节和步骤中，让体育课走近生活，走近自然，变单调、枯燥、乏味为情趣、生动、愉悦，变单一技术教学能力向能力情感开发综合运用的教学过程转变，可通过相关的运动形式，和情意的体验、验证，让孩子们体会到运动的乐趣。并进一步转化为相应的能力。让孩子们在运动参与，锻炼中玩有所学、乐有所长，这也正是新课程所推崇的学生为主体的新理念。
最后我想通过这次学习，希望让我的体育课更受学生的欢迎，也希望我能跟新课程改革共同进步共同成长。
